Recomendaciones de calidad

  1. Administración del programa en la escuela: coordinación, planificación, información y supervisión
    1. La escuela ha designado a personas familiarizadas con el programa KiVa para supervisar, coordinar, implementar y asistir cuando sea necesario
    2. La escuela tiene un plan de acción para la implementación de KiVa, que incluye:
      • ¿Qué cursos tienen las lecciones de KiVa?
      • ¿Qué hacen otras clases?
      • ¿Cuándo se reúne el equipo KiVa y cómo programa el horario para las conversaciones con los alumnos?
      • cooperación/coordinación entre el equipo KiVa y demás personal de la escuela
    3. La escuela ha informado al personal, a los alumnos y a los padres sobre el programa KiVa:
      • Formación para el personal
      • Formación para el equipo KiVa
      • ID de usuario y procedimientos de uso del sitio web/intranet
      • Introducción para los alumnos
      • Boletín para padres y planificación de Reunión de comienzo de curso con los padres
      • Plan de orientación para los nuevos profesores
      • Diálogo abierto y objetivo sobre el acoso escolar
  2. Implementación del programa en la escuela:
    1. Uso/medidas universales del material de KiVa:
      • Las lecciones de KiVa se han completado a lo largo del año
      • Los alumnos han utilizado el juego de ordenador
      • Los profesores de servicio han llevado los chalecos
    2. Medidas/medidas indicadas del equipo KiVa:
      • La escuela cuenta con un equipo KiVa que aborda los casos graves de acoso
      • Se han utilizado los formularios de conversación en las conversaciones para abordar los casos graves de acoso o el proceso se ha documentado de alguna otra manera
      • La escuela ha programado conversaciones de seguimiento para los casos graves de acoso
  3. Supervisión y evaluación del programa KiVa
    • Los alumnos (todos) realizan la encuesta al término del año escolar
    • La escuela evalúa sus medidas de KiVa con frecuencia